Горквест — это ежегодное иммерсивное путешествие по Петербургу для первокурсников НИУ ВШЭ. Город становится сценой: участники проходят станции, разгадывают загадки, выполняют задания и общаются друг с другом.
Игра, театр и городская среда соединяются в один командный опыт. Для иногородних это способ познакомиться с Петербургом, для всех — найти друзей, научиться работать в команде и почувствовать себя частью университетского сообщества.
Мы — менторы школы дизайна — студенты второго курса, которые помогают первокурсникам адаптироваться к ритму учебы во ВШЭ: отвечают на вопросы, поддерживают, проводят мероприятия и делятся опытом.
Зайцева Софья — роль Анны Павловой: исполнение роли на станции, подбор образа и костюма, отработка балетных позиций и движений для взаимодействия с участниками.
Минина Арина — роль Софьи Ковалевской: исполнение роли на станции, подбор образа и костюма, подготовка заданий с примерами и буквами, а также отработка речевой подачи персонажа.
Анастасия Гревцова — исполнение роли бабушки, которая вводит первокурсников в курс событий и отправляет их в путешествие за женщинами Петербурга; участие в финальной сцене с раздачей наград, где победителями стали все команды.
Задачи:Разработка актёрской составляющей. Прописать образы исторических героинь, их характер, речь и пластику, чтобы каждая станция воспринималась как встреча с живым человеком, а не как формальное задание.
Воплощение персонажей. Подобрать костюмы и реквизит, отрепетировать сцены и выстроить взаимодействие актёров с участниками так, чтобы погружение в историю было убедительным и цельным.
Адаптация иногородних студентов. Помочь тем, кто недавно переехал в Петербург, быстрее ощутить связь с городом и собрать свои первые впечатления о нём.
Сплочение первокурсников. Сделать так, чтобы участники общались и работали в командах, знакомясь не только со своей группой, но и с другими студентами курса.
Знакомство с культурной средой Петербурга. Открыть город через его пространство, историю и культуру — не как обычную экскурсию, а как эмоциональный и интерактивный опыт.
Создание эмоционального опыта. Сделать событие ярким началом студенческой жизни — историей, в которой участник становится действующим лицом.Миссия:Представить первокурсникам не экскурсию, а переживание: сильное и живое актёрство на станциях превращает исторических героинь в реальных собеседников, и именно эта встреча остаётся в памяти. Хорошая игра актёра здесь важнее всего: она создаёт доверие, вовлекает участника в происходящее и делает город частью истории.
Все команды прошли маршрут и станции, познакомились со студентами из других групп, узнали новое о женщинах, оставивших след в культуре Петербурга, и открыли для себя новые городские локации. Мероприятие получило положительный эмоциональный отклик.
Горквест продолжил традицию студенческих мероприятий НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге и стал одним из первых коллективных событий для первого курса. Для нас этот проект имел ценность и как практический опыт: он продемонстрировал взаимосвязь между дизайном, организацией и восприятием участников.
Координация со стороны НИУ ВШЭ отсутствовала.
История начинается с двух бабушек, которые листают дневник своей подруги. Когда-то она бережно собирала в нём самое дорогое — фотографии, портреты, стихи. Но время и цензура не пощадили страницы: подписи размылись, вырезки поблёкли, имена стёрлись. Первокурсникам предстоит вернуть альбому его историю — выяснить, чьи лица смотрят со страниц.
На пути — восемь женщин, чьи судьбы связаны с Петербургом. Художница Елена Гуро, революционерка Александра Коллонтай, активистка Анна Философова, режиссёр Динара Асанова, поэтесса Анна Ахматова, поэтесса и военный корреспондент Ольга Берггольц, балерина Анна Павлова и профессор математики Софья Ковалевская. Каждая станция построена вокруг того, чем жила её героиня: стихи, рисунки, балетные позиции, письма, примеры, сцены из фильма. Но главное задание неизменно — помочь женщине вспомнить своё имя.
Встреча: Актёр в образе персонажа обращается к участникам. Он дезориентирован, не помнит себя, просит помощи.
Задание: Актёр объясняет, что нужно сделать: вставить слова, сопоставить карточки, нарисовать, разыграть сцену, решить примеры, разобрать письма.
Финал: Актёр произносит монолог, вспоминает своё имя и благодарит участников.
Анна Павлова — артистка балета. По характеру растерянная, но тело помнит движения лучше, чем разум. Речь неуверенная, ищет слова, основной «язык» — движение, а не речь. Носила лёгкое платье до колена или ниже, крупные серьги.
Фото Анны Павловой и фрагмент миниатюры «Умирающий лебедь» в её исполнении.
Реквизит для станции Анны Павловой.
Софья Ковалевская — профессор математики. По характеру твёрдая, но внутри чуткая и ранимая: в детстве считала себя «нелюбимым ребёнком», во взрослом возрасте хотела семью, но поставила на первое место науку. Речь с самоиронией, иногда сбивчивая, но в финале наставительная, говорит о «болезненном состоянии» и о том, что не может определить собственное «я». Носила строгое платье с кружевами и украшения.
Фото Софьи Ковалевской.
Анна Ахматова — поэтесса, царственная и величественная, стойкая и мужественная, верила в приметы, вещие сны, судьбу и знаки. Говорила тихо, но так, что слышно было каждое слово; голос глубокий, идущий из самой груди, речь неторопливая, с паузами, как будто она прислушивается к звуку собственных слов. Носила шаль, бусы, юбку, пальто, возможно накладную чёлку.
Реквизит для станции Анны Ахматовой.
Ольга Берггольц — поэт и военная корреспондентка. По характеру открытая, эмоциональная, пережившая голод и потери, говорит отрывисто, как в дневнике. Речь — исповедь на грани срыва, но с внутренней дисциплиной: от отчаяния переходит к собранности. Одежда строгая, военных лет.
