Как обучить игрока незнакомой ему системе с помощью механик и окружения

Современные игры всё чаще начинают отказываться от традиционных туториалов, пытаясь вписывать их в игру так, чтобы они не выпадали из повествования. Диегетическое обучение помогает игроку лучше погрузиться в мир, однако при столкновении с системами, незнакомыми игроку, возникает вопрос, как выстроить обучение так, чтобы игрок мог без лишних текстовых объяснений понять систему, которая никогда не встречалась ему в реальности.

Процесс освоения навыков или получения информации внутри игрового или повествовательного мира, где учебные элементы являются частью самого сюжета и окружения. Это обучение через погружение, где персонаж (и игрок) учится через события, звуки, интерфейс или диалоги.

Данный способ строится на том, что игра даёт игроку понаблюдать за определённым процессом / явлением / механикой без угрозы и риска для него.

В "Chants of Sennaar" при переходе к новому региону, где используется новый язык, игрока встречают таблички, на которых используется сразу два языка: уже знакомы и ещё не знакомый. Уже потом игроку предлагается головоломка, где нужно перевести определённые слова с одного языка на другой.

Данный способ полностью строится на работе с обратной связью игры на действия игрока.

Обратная связь является одним из самых важных способов донести до игрока работу системы. Она даёт понимание системы, позволяя игроку проверять свои гипотезы о том, как она работает: если после действия происходит ожидаемое изменение в мире – значит, игрок понял механику верно. Если же игрок не видит никакой реакции или видит негативную реакцию мира на решение, значит, его гипотеза была неверна.

В игре "Tunic" когда игрок впервые находит предмет, который он может использовать, как оружие (палку), игра не говорит ему напрямую, как он может с ней взаимодействовать. Вместо этого она даёт ему возможность самому использовать её в инвентаре.

В том же месте, где игрок находит эту палку, находятся разрушаемые амфоры. Так игра позволяет попробовать возможности нового предмета сразу и без рисков.

Когда мы не даём игроку прямых указаний, а ведём его с помощью окружения и иммерсивных подсказок, мы подпитываем его чувство самостоятельности, которое нравится большинству людей. Это в свою очередь пробуждает в игроке мотивацию двигаться дальше и справляться с более сложными челленджами, а также подогревает его азарт, заставляя продолжать играть.

Являются главной частью диегетического обучения. Считывая их, игрок легче догадывается о возможностях, которые предоставляет ему игра.

Внешний вид игровых объектов и окружения может подсказывать игроку, на что ему стоит обратить внимание, выделяя это через акцент на свете, цвете или форме.

В "The Witness" на острове встречаются различные фигуры, смысл которых можно понять, лишь посмотрев на них под определённым углом. Здесь мы видим несколько примеров:

1. Мужчина, тянущийся к Граалю. Если подойти к нему под правильным углом, можно увидеть, что его тень уже дотянулась до него.
2. Мужчина, вздымающий руки к небу, под нужным ракурсом оказывается жонглёром, а камни на земле - его мячами.
3. Девушка, высеченная из скалы, к чему-то тянется. Спустившись к пристани и посмотрев под нужным углом, можно увидеть, как две статуи образуют композицию.

В игре же "Tunic" язык интерфейса поначалу непонятен игроку. Однако он содержит множество изображений, благодаря которым игрок начинает лучше ориентироваться в этой системе.

Примечательно, что для диегетического обучения игрока языковой системе, игра внедряет эту систему и в обычный туториал, который объясняет правила управления, ведения боя, использования предметов и т.д. Текстовое обучение сопровождается и иллюстрациями, что помогает игроку по контексту понять, что он может делать, а также подсказывает значения определённых слов, написанных на неизвестном языке.

Поведение NPC и события внутри игры могут демонстрировать работу той или иной системы на практике.